Algunos consejos técnicos y muy prácticos

Cuando una conducta nos preocupa, para poder analizarla y saber por qué ocurre, y para además poder pedir ayuda y consejo para que nos ayuden a comprenderla y sustituirla, sería conveniente, tener en cuenta los siguientes aspectos que nos ayudarán a tener una visión objetiva del problema:

1. Tipo de conducta
2. Descripción
3. Frecuencia
4. Duración
5. Gravedad

Por ejemplo:

1. Tirar los objetos de la mesa
2. Cuando se sienta a la mesa a comer, y toda la familia ya está sentada, él empieza a tirar sus propios enseres, para continuar con los de su papá que se sienta a su derecha,
3. Todos los sábados, día en que se reúne toda la familia al completo a comer.
4. 1 minuto y medio aproximadamente.
5. Media. No se hace daño ni hace daño a los demás, pero rompe algunos objetos y aumenta su excitación y dificultad de control.

Y teniendo muy en cuenta la eficacia del buen análisis funcional de la conducta, hay que:

• Definir los antecedentes
  Horas del día, contexto físico, con qué personas, en qué actividades, ante qué tipo de órdenes.
  Por ejemplo:
  14:00h, comedor; papá, mamá, él y sus 2 hermanos mayores; a la hora de la comida, en el fin de semana preferentemente; "Ya estamos todos sentados, vamos a comer".
• Identificar las consecuencias
  Se le regaña; se le ignora; se le castiga en su cuarto. Cada vez se improvisa una de estas respuestas, y siempre se le está hablando mientras ocurre la conducta inadecuada.
• Valorar las conductas alternativas que se le pueden ofrecer
  "Cambiarle de sitio; que empiece él a comer más tarde previo abrazo y regalo prometido; omitir la frase, y empezar a que él coma su plato preferido; que ayude a servir y a poner la mesa.

Estos son ejemplos muy puntuales en los que seguramente muchos de vosotros os veis reflejados, pero no debéis olvidaros nunca de que a veces la manifestación de conductas inadecuadas son expresión de algún dolor físico o algún problema concreto de salud: muelas, barriguita, dolor de cabeza.

Cuando no, que no nos hayamos dado cuenta de que puede tener frío, calor, hambre.

Por eso es muy importante conocerle, conocer sus estados de ánimo, de salud, hacerlo extensivo a todas las personas que le rodean, que le ayudan a aprender y a desarrollarse, y prever todo aquello que pueda dañarle o le sea perjudicial.

Controlar conductas inadecuadas

Hay algunos aspectos a tener en cuenta que han de formar parte de nuestro quehacer diario:

• Actuar en positivo
  Hemos de enseñar y procurar nuevos aprendizajes mediante el cariño, el premio, haciéndoles caso, prestándoles atención, dándoles dosificado (o no) aquello que más les gusta cuando se porten bien, cuando realicen las actividades que les hemos pedido, estén tranquilos, nos den, nos comuniquen...
  
  ¿Sabéis aquella frase de que "a los niños hay que hacerles caso cuando se portan bien", y no cuando regañan, se pelean, rompen cosas...? Pues eso. Tenemos la mala costumbre de hablarles, de dirigirnos a ellos, incluso a veces cogerlos en brazos o tener mayor contacto físico cuando se están portando mal.
  Eso es reforzar una conducta inadecuada.
  Si vais al apartado de Modificación de conducta, recordaréis que las conductas aumentan si se refuerzan de forma positiva.
• Propiciar alternativas, fomentar conductas positivas, y poder sustituir las conductas inadecuadas por conductas adecuadas en los diferentes entornos
  Esta idea es harto conocida entre los profesionales que nos dedicamos a vuestros niños, y seguramente que la habréis escuchado más de una vez. Queremos deciros que hay que enseñarles u ofrecerles, proporcionarles, otras "cosas", tareas, actividades, para que tengan mayor número de probabilidades de ser premiados.
  Tenéis que pensar que las conductas que les propiciemos tendrán que competir en cuanto a la eficacia del refuerzo con aquello que más les ha gustado en la mayoría de las ocasiones y que mejor resultados les ha dado.
  Por ejemplo: tirar objetos, golpear la mesa hasta conseguir algo de su agrado. Si les sustituimos esta conducta por pedir lo que quiere, aunque sea tocando, señalando el objeto, el refuerzo lo va a tener igualmente y ¡habremos sustituido la forma de obtenerlo...! Y así con un sinfín de situaciones o malos hábitos que entre todos, y contra nuestra voluntad, hemos ido generando.
• Fomentar el bienestar
  Será, y seremos todos más felices si conseguimos mantener un sistema de refuerzos natural, conocido, controlado entre todos, y en el que la comunicación sea el primer lazo de unión y conexión entre todos nosotros.
• Promover la estabilidad
  Estructura, feliz rutina y conocimiento de lo que va a ocurrir, materiales analógicos que nos avisen de los acontecimientos que van a suceder, y muy especialmente de aquellos que supongan cambio en nuestra rutina y costumbres.
• Proporcionar oportunidades
  A veces, no disponemos los elementos del contexto en el que se encuentran para que puedan ellos tener la oportunidad de comunicar, de hacer, de ser agentes de su propio comportamiento y de sus consecuencias. Si planificamos los apoyos que vamos a necesitar para que esto sea posible, nos parecerá fácil llegar a conseguirlo.

Relación y definición de las conductas manifiestas más frecuentes en los jovenes

Las conductas que a continuación se relacionan son algunas de las que, con más frecuencia, constituyen el núcleo del comportamiento problemático. Estas conductas varían en intensidad y persistencia  y 

pueden presentarse aisladas o agrupadas en “constelaciones”.  Las formas más graves, permanentes y “floridas”  constituyen trastornos específicos, las menos graves, más transitorias y situacionales conforman cuadros comporta-mentales simples. 

Disrupción: Comportamiento  consciente y voluntario dirigido a satisfacer necesidades básicas no cubiertas y/o  a impedir el normal desarrollo de las clases, obstaculizando los procesos de enseñanza-aprendizaje y los de convivencia.

Agresividad: Estado emocional de odio, deseo de dañar a otra persona, animal u objeto o a uno mismo, y su consecuente manifestación conductual desproporcionada. 

Oposicionismo: Rechazo activo  de las figuras de autoridad y de la exigencia que imponen. Negación y rechazo del control. Provocaciones y desafíos hacia los padres, los profesores y otros adultos de relevancia.

Incumplimiento y trasgresión de normas: Incumplimiento pasivo o transgresión activa y sistemática de las normas básicas de convivencia (orden, horarios, respeto, silencio, vestimenta, tareas…).

Conductas cognitivas, motrices o verbales descontroladas: Son comportamientos que  manifiestan una  incapacidad o dificultad evidente para autocontrolar determinadas funciones cognitivas básicas (atención, concentración…),  inhibir las conductas motrices o verbales (impulsividad, hiperactividad…) y ajustarlas a las condiciones de la interacción.

Reacciones afectivo-emocionales descontroladas: Son conductas que manifiestan un desajuste o disfunción en la comprensión, manejo y disfrute de las relaciones interpersonales. Generalmente se acompañan de un funcionamiento deficitario, inestable o excesivo de las emociones y los afectos.

Definiciones de los comportamientos problemáticos en los jovenes

Los comportamientos problemáticos tienen orígenes distintos y a veces múltiples: unos están causados por desajustes en el ambiente social, otros tienen su causa en enfermedades mentales, otros responden a fenotipos comportamentales determinados… Sin embargo, todos ellos, se manifiestan a través de comportamientos inadecuados muy similares, que básicamente pueden agruparse en tres categorías: agresividad, oposicionismo e incumplimiento de normas y conflictos en la relación social. La clasificación de los comportamientos problemáticos, que a continuación ofrecemos, intenta atender a estas condiciones y, básicamente, responde a dos criterios: la proximidad/afinidad de las acciones educativas que requieren y su origen “principal” (psicosocial, orgánico, emocional…).

"LA RECICLETA"

Bicicleta ecológica gana Premio Ecopetrol a la Innovación

La “Recicleta”, una iniciativa de Ecosabios, colectivo ecológico de la Normal Superior de Bucaramanga, obtuvo el Premio Ecopetrol a la Innovación en el departamento de Santander, versión 2012.

El proyecto consiste en una bicicleta especialmente adaptada como punto ecológico ambulante, ya que incluye las tres canecas para la separación de residuos sólidos: la de plástico y vidrio, la de papel y cartón y la que se destina a los residuos orgánicos.

Los estudiantes del grado 11 participaron con otros grupos de 13  colegios del departamento en la Feria Departamental Infantil y Juvenil de Ciencia, Tecnología e Innovación de  Santander, que se realizó en la sede Bucarica de la Universidad Industrial de Santander.

Este evento conto con el apoyo de Ecopetrol y la organización del programa Ondas de Colciencias. En esta ocasión recibió 22 trabajos de zoología, ciencias sociales, conocimientos culturales, electrónica, salud, medio ambiente, ciencias espaciales, fisiología animal y botánica.

Además de la iniciativa de Ecosabios, también fueron galardonados los proyectos Rapmanía y Rutas Ludopedagógicas, de la Escuela Normal Superior de Bucaramanga; Ondas de las 5r’s y Prevención del Dengue, del colegio Maiporé; y Legislación Ambiental, del Colegio Aurelio Martínez Mutis.

La rebeldía juvenil

Los jóvenes con toda su viva imaginación, su capacidad creadora, su rapidez de reflejos, fácil memoria y su propensión al entusiasmo viven en un mundo rígido, llevado por los mayores, a los cuales se enfrentan.

Los jóvenes acusan a los mayores de un excesivo amor por el dinero y el bienestar, de una explotación de la gente, de deshonestidad en los negocios, corrupción en la política y un acusado conservadurismo e hipocresía. Atacan el "buen aparentar" ante la sociedad.

Rechazan la sociedad establecida y dentro de ella, sus lacras y, en muchas ocasiones, también sus logros. Por eso se marginan a veces, entendiendo de modo diametralmente opuesto a los adultos las grandes cuestiones de la vida: amor, trabajo, religión. En esta oposición son tan dogmáticos como los adultos en su seguridad instalada.

Los adultos, por su parte, acusan a los jóvenes de irresponsabilidad e incongruencia, de su afán destructor sin ofrecer un programa constructivo a cambio, de una visión del presente que ignora el pasado y de un idealismo utópico que no conduce a nada práctico.

Los jóvenes, dicen los adultos, desafían las normas y la autoridad que las mantiene, adoptan modos y atuendos excéntricos, no se ajustan a los patrones convencionales de la convivencia entre los sexos, protestan demasiado en sus canciones, violencias, manifestaciones... "En mis tiempos..." es su frase favorita.

En síntesis, los jóvenes se quejan de falta de libertad -la opresión de la sociedad de consumo- y los adultos les acusan de falta de responsabilidad.

¿Qué subyace bajo este conflicto?

Se trata, sin duda, de un conflicto de valores muy complejo, inherente a la sociedad industrial contemporánea. Muchos de los principios básicos del comportamiento humano, indiscutidos durante siglos, han sido sustituidos por valores cambiantes que se apoyan en argumentos de modernidad, ligados al desarrollo científico y técnico y a los cambios sociales. De ellos se deriva un enfrentamiento entre estos modos de actuar más propicios de los jóvenes y lo que ellos mismos peyorativamente consideran tradiciones superadas.

Estas conductas no pueden entenderse como problemas meramente individuales sino que tienen su origen en los conflictos de nuestra sociedad.

Muchas conductas "marginales" deben entenderse como una respuesta peculiar del individuo a la estructura social. Y así determinadas personas, como pueden ser los jóvenes, son más vulnerables y pueden ser afectados por estos conflictos sociales.

Factores que explican la actualidad de los jóvenes

 Uno de ellos, es el poder económico de los jóvenes. Son los principales consumidores de ciertos productos. Su poder económico se ha hecho más manifiesto porque gastan el dinero en artículos muy llamativos, y su consumo tiende a concentrarse en determinados sectores del mercado.

Las demandas de los jóvenes se han hecho importantes dentro de la sociedad y sus actividades son difundidas por los medios de comunicación de masas: la prensa, la radio y la T.V. tienden a crear mitologías de la juventud. Divulgan la imagen del "joven típico" y los que no se ajustan a ella empiezan a notar que es como si les faltase algo.

Los adultos pueden reaccionar ante esto con una mezcla de aturdimiento, desdén o envidia.

Otro de los motivos de este auge se debe a la aceleración del desarrollo psicofísico. Las niñas se hacen mujeres antes, los chicos alcanzan la madurez física antes. Los problemas sexuales, religiosos, políticos, sociales, familiares..., etc., aparecen también antes que en eras históricas anteriores.

Los jóvenes se encuentran cada vez más capacitados para adaptarse al mundo en que viven, hoy se lee más, se estudia más que en los tiempos de nuestros padres. Resulta evidente el número de jóvenes que frecuenta las escuelas, colegios, institutos, escuelas técnicas, centros de artes y oficios, universidades... etc. Se crea un gran sentido comunitario y una sensibilidad nueva para sentir la injusticia social.

Los jóvenes se hallan en condiciones más ventajosas que el hombre maduro o anciano que tienen ya hechas sus vidas. El cambio rápido, el progreso y las novedades son asimiladas más pronto por los jóvenes.

El mismo incremento de la población juvenil -en nuestro país existen 13 millones de personas menores de 25 años, o sea casi el 45% de la población total- acarrea problemas de falta de puestos de trabajo, falta de espacio en escuelas y universidades y ello crea a veces problemas y actitudes agresivas.

Junto a ello, hay que destacar el importante papel que va teniendo la mujer en la vida social y cultural. De ser solamente novia, esposa, ha pasado a ser compañera, amiga y miembro del mismo equipo de trabajo o estudio. En las escuelas, fábricas, oficinas, comercios, universidades... la mujer está muchas veces luchando por equipararse al hombre, teniendo el mismo papel, similares necesidades y las mismas metas que el hombre.

Hay una mayor relación entre chicos y chicas, y esto hace que esas relaciones se produzcan en un clima de mayor naturalidad y exento de los prejuicios y tabúes de otras épocas.

Todos estos factores y muchos otros han de tenerse en cuenta para conocer y comprender a los jóvenes. De ahí que solamente un enfoque pluridimensional sea válido para un conocimiento más exacto de cómo son los jóvenes actuales.

Menores de edad en discotecas

A través de este vídeo podemos darnos cuenta como los menores de edad frecuentan discotecas, en las cuales esta prohibido el ingreso de ellos , llegando a tales alcances  de falsificar los documentos para poder ingresar a estos sitios, no teniendo en cuenta que pueden ser judicial izados  por suplantación personal, los centros nocturnos también asumen consecuencias como comparendos.

DROGADICION Y ALCOHOL EN LOS JOVENES.

LOS ADOLESCENTES: EL ALCOHOL Y OTRAS DROGAS

La mayoría de los adolescentes han tenido alguna experiencia con bebidas alcohólicas y con otras drogas. La mayoría experimenta un poco y deja de usarlas, o las usa ocasionalmente sin tener problemas significativos. Algunos seguirán usandolas regularmente con varios niveles de problemas físicos, emocionales y sociales. Algunos desarrollarán una dependencia y actuarán por años de manera destructiva hacia sí mismos y hacia otros.

Algunos eventualmente dejan de usar el alcohol y las otras drogas. Como no se puede predecir quiénes desarrollarán problemas serios, se debe considerar que todo uso es peligroso. El saber rechazar es parte de la solución, pero el "decir no" no es suficiente.

Algunos jóvenes están en "mayor riesgo" que otros de desarrollar problemas relacionados con el alcohol y las drogas. Encabezan la lista aquellos cuyas familias tienen ya un historial de Abuso de Substancias.

Los productos legalmente disponibles incluyen las bebidas alcohólicas (para los mayores de 21), el tabaco (la edad legal varía), algunos medicamentos por receta médica, inhalantes y medicinas de venta libre para la tos, la gripe, el insomnio y para adelgazar. Las drogas ilegales incluyen la marijuana, la cocaína/"crack", LSD, PCP, los derivados del opio, la heroína y las "drogas diseñadas."

Aunque el uso de algunas drogas se ha mantenido constante recientemente, el uso de otras está en aumento. En particular, el uso de las bebidas alcohólicas, los cigarrillos y el "crack" continuán siendo áreas de gran preocupación.

Los adolescentes que comienzan a fumar o a beber desde temprana edad corren un grave riesgo. Estas substancias son típicamente las "drogas del umbral" que llevan a la marijuana y de ahí a otras drogas ilícitas. La mayor parte de estos adolescentes siguen usando las primeras drogas que probaron en adición a las otras.

Las señales principales del abuso de drogas por los adolescentes pueden incluir:

• Físicas: fatiga constante, quejas acerca de su salud, ojos enrojecidos y sin brillo y una tos persistente.
• Emocionales: cambios en la personalidad, cambios rápidos de humor, comportamiento irresponsable, poco amor propio, depresión y una falta general de interés.
• Familia: el comenzar argumentos, desobedecer las reglas o el dejar de comunicarse con la familia.
• Escuela: calificaciones bajas, ausencias frecuentes y problemas de disciplina.
• Problemas Sociales: amigos nuevos a quienes no les interesan las actividades normales de la casa y de la escuela, problemas con la ley y el cambio hacia estilos poco convencionales en el vestir y en la música.

CONOCIENDO MAS SOBRE "SUPERATE"

"Supérate” es un programa nacional de competencias académicas, deportivas y de jornadas escolares complementarias dirigido a niños, niñas y adolescentes de 7 a 18 años, escolarizados y no escolarizados, priorizando la población en situación de vulnerabilidad, el cual está apoyado en un plan de incentivos que incluye además a docentes, instituciones educativas y municipios, y que contribuye al mejoramiento de la calidad de vida y a la generación de oportunidades para el desarrollo social en todos los municipios de Colombia. El programa Supérate se propone llegar a los municipios, colegios y familias que más lo necesitan, para hacerlos partícipes de un proceso incluyente de formación, encuentro e intercambio de experiencias en lo deportivo y lo académico. Este programa busca fomentar a través del deporte, la recreación y la actividad física el uso adecuado del tiempo libre, mejorar la calidad y la permanencia educativa de los y las participantes y desarrollar las competencias ciudadanas en los niños, niñas, adolescentes y jóvenes de nuestro país.

Objetivos del Programa:

• Propiciar la participación de niños, niñas, adolescentes y jóvenes entre 7 y 18 años, escolarizados y no escolarizados, en competiciones deportivas y académicas, con énfasis en población en situación de vulnerabilidad desde el nivel municipal. 
• Generar espacios para el aprovechamiento adecuado del tiempo libre a través de jornadas escolares complementarias en establecimientos educativos.
• Crear espacios que permitan descubrir los talentos para ir aumentando la capacidad del deporte y educación en el país.
• Fortalecer el Sistema Nacional del Deporte a través de la vinculación de establecimientos educativos con la realización de las jornadas escolares complementarias, el desarrollo de competencias deportivas que conlleve a la creación de clubes deportivos. 
• Estimular la excelencia académica en el proceso de enseñanza y aprendizaje y uso de las TIC’s en la comunidad educativa, mediante el desarrollo de competencias del saber en cinco áreas del conocimiento.
• Fomentar el empleo y la adquisición de bienes y servicios, contribuyendo al crecimiento de la industria del deporte.

¿Qué incentivos tiene el Programa?

Supérate con el Deporte

En las competencias deportivas, al finalizar la fase municipal se premiarán a  estudiantes y docentes, otorgando incentivos a través de bonos canjeables por implementos deportivos, tecnológicos o educativos. Al finalizar la fase departamental se premiarán también a estudiantes, docentes, establecimientos educativos o juntas de acción comunal y municipios. En la final nacional se premiarán  a los estudiantes, quienes recibirán una beca parcial de educación superior o beca de idiomas, los docentes recibirán  una beca parcial de educación superior de idiomas, los establecimientos educativos recibirán una dotación de sala Galileo y los departamentos ganadores serán acreedores a recurso adicional vía proyecto (recreación y deporte hasta 30 millones). 

Supérate con el Saber

En las competencias académicas los premios son muy variados y van desde recursos en bonos canjeables, el pago de la toda la fase de educación superior y la manutención en la institución de educación que los ganadores seleccionen, hasta pasantías internacionales para el fortalecimiento de otro idioma; para docentes se han establecido incentivos de viajes y bonos y para los establecimientos educativos la entrega de recursos como dotación de salas de computo para todos los estudiantes del establecimiento educativo, laboratorios y bibliotecas.

JOVENES DE HOY EN DIA

El diálogo con la juventud se ha tornado dificultoso, sobre todo para los que ya hemos pasado los treinta... bueno, los cuarenta, digamos los que en este momento tenemos cuarenta y tantos... cuarenta y quince. Aceptamos que a nosotros el paso del tiempo nos ha modificado. En materia de sexo, por ejemplo, lo que antes nos parecía moralmente inaceptable ahora nos resulta tristemente inalcanzable. Como dicen los libros de sexología, "cuantos más años acuestas, más te cuesta y menos te acuestas". Pero las chicas, las chicas también han cambiado; cuando éramos jóvenes, cientos nos concedían sus gracias por pasión; ahora, gracias si por compasión nos ceden el asiento. Para colmo, cuando nos sentimos atraídos por una mujer, si esta es muy joven, una voz interior nos dice: "¿cómo puedes pensar en eso? podría ser tu hija", y si es muy mayor: "¿cómo puedes pensar en eso? podría ser tu esposa". Nosotros ya no somos los mismos, eso es verdad, pero los jóvenes están muy desorientados. Por eso y finalizando ya el presente recital les cantamos la siguiente canción, para prevenirlos contra el desenfreno y ayudarlos a corregir el rumbo. Se titula “Los jóvenes de hoy en día”.

CONCURSO " TRIBUTO AL MAESTRO NORMA"

En una de las clases de fundamentos pedagógicos de este tercer periodo, todos los estudiantes del grado 11-2 tuvimos la oportunidad de votar por la profesora Gladys Cecilia Russi, quien se encuentra representando a la Escuela Normal Superior de Bucaramanga, en un concurso titulado " TRIBUTO AL MAESTRO NORMA 2012", en donde fueron seleccionados 10 colegios de las diferentes regiones, en representación de la REGIÓN ANDINA se encuentra nuestra institución, quien gracias al proyecto presentado por la docente Gladys, el cual tiene un proceso significativo para los grados once, quienes cada año son los protagonistas de estas "piñatas" que son organizadas y dirigidas por ella.

Varias personas contribuyeron con la votación, haciéndolo también desde los emails de los clubes de ciencia, datos de sus padres en fin todos dimos nuestro voto colaborando y apoyando a nuestra institución.

LIBERACION : ANGIE GOMEZ

http://www.calameo.com/read/00126250154bfd1928ea6

LIBERACION : ALBA CARRERO

http://es.calameo.com/books/001262434d9c0038727e9

PERSPECTIVA DE LA LIBERACIÓN : ALEJANDRA ROMÁN

http://es.calameo.com/read/0012629086908f4ef75d0

PERSPECTIVAS DE LA LIBERACIÓN : CAROLINA URIBE

http://es.calameo.com/read/00126364776628519cd2e

pedagogia de la enseñanza - jennifer tatiana villegas 11-2

http://www.calameo.com/books/00126292775e2ad0bb958

RUMBA SIN CÉDULA

Una prueba de que existe negligencia de los padres y poco interés por la integridad de los niños , es el reportaje que publico el diario " el tiempo" que puso en evidencia el auge de fiestas para menores de edad conocidas comercialmente como "reggeton party", "chiquitecas" o "minitecas". Este tipo de "fiestas" son organizadas en discotecas, bares, tabernas y hasta en nigth club, en horas de la tarde y/o durante los fines de semana. Estos establecimientos son arrendados a empresarios para realizar esas "fiestas" o los mismos dueños de los negocios las promueven y organizan.

La organización de ese tipo de "fiestas", es un fenómeno que ha venido creciendo en la ciudad , a las que asisten niños menores de 14 años. En algunos casos asisten niños desde los cuatro años a este tipo de eventos, solos o en compañía en algunas ocasiones por sus padres.

Según la sicologa de familia, María Elena López, citada como fuente en el reportaje señalado, los niñ@s menores de 12 años no son autocontroladores, lo que significa que situaciones de "rumba" como las que se presentan en esas "fiestas", los aproxima tempranamente al mundo de los adolescentes y al de los adultos, situación que no pueden manejar ni entender. Estas situaciones generan, que las etapas normales del ciclo vital de desarrollo de los niños se alteren, exponiendo a esta población a un riesgo latente de confusión, indefensión y manipulación por parte de los niños mayores, de los adolescentes y los adultos presentes en los eventos.

Un elemento adicional y que debe poner en alerta a la familia y a las entidades responsables de la protección de los derechos de los niñ@s, es que a estas "fiestas" es admitida la asistencia de adolescentes y adultos quienes participan en ellas junto a los niñ@s. Son por lo menos preocupantes las explicaciones que resulten, para entender cuáles son las motivaciones de los adultos que asisten a estas "fiestas", donde la mayor cantidad de asistentes son niños y menores de edad.

RUMBA SIN CÉDULA

Es esta la realidad que están viviendo los jóvenes entre los 12 y 17 años,quienes como podemos observar en las imágenes anteriores específicamente en las mujeres como tal; se ve reflejado el poco respeto y el mínimo valor que le dan a su cuerpo.

ES ESTA LA SOCIEDAD DE CONSUMISMO QUE QUEREMOS PARA NUESTRA FUTURA GENERACIÓN?

Tomemos conciencia acerca de los actos que observamos en nuestro diario vivir valorémonos como personas, autónomas y responsables de nuestros actos.

INFLUYENTE EN EL MAL RUMBO DE LOS JOVENES

El alcoholismo entre los jóvenes!

Numerosos estudios sobre hábitos de los jóvenes dan cuenta de un incremento en el consumo de alcohol y uno reciente, realizado por la consultora privada revela la facilidad que tienen para acceder al mismo.El acoholismo juvenil es creciente en el país y en otras latitudes y en todas las franjas sociales. El consumo excesivo de alcohol puede ser episódico y transitorio, como parte de prácticas grupales y de búsqueda de nuevas sensaciones, fenómenos comunes en la adolescencia y la juventud. Pero cuando es excesivo o se instala como hábito, se convierte en un problema sanitario, educativo y social grave.Si bien, como medida precautoria, la venta de alcohol a los menores está prohibida, una encuesta realizada por la consultora Programar Proyectos Educativos, entre 5000 chicos de entre 13 y 19 años de clase media y media alta de la Ciudad y el Conurbano, que admiten consumir alcohol, la mitad de ellos afirman que conseguirlo es fácil y que lo hacen en quioscos, supermercados o almacenes.La accesibilidad al alcohol es síntoma del incumplimiento de las normas por parte de los comerciantes y de la debilidad o ausencia de controles estatales. Pero el alcoholismo, como otros problemas que experimenta la juventud, es consecuencia, en primera instancia, de la falta de presencia de la familia en la formación personal de los jóvenes. Los padres y las escuelas deben ser los principales encargados de hacer frente a este tipo de urgencias en la vida de los menores. Un estudio detectó que para los jóvenes conseguir alcohol es muy fácil. El alcoholismo juvenil puede ser grave y tratarlo es, en primera instancia, responsabilidad de las familias.

CASOS DE LA VIDA REAL!

ADOLESCENTES EN RIESGO

Violencia por nada: Qué hay detrás de las nuevas peleas juveniles

Son chicos de entre 14 y 20 años, buen nivel educativo y sin apuros económicos. Pero cuando salen a bailar pueden terminar matándose a golpes. La falta de límites, la sensación de impunidad y el exceso de alcohol, factores clave.

Ella tiene sólo 17 años, pero la astucia de un adulto típicamente argentino: "¿Ves?, tengo dos cédulas de mis amigas y tres registros de conducir, truchos, obvio. Con esto entro a cualquier boliche y nadie puede negarme bebidas alcohólicas". Son las 3.15 de la madrugada y la luna llena apuñala el Río de la Plata. Para ella y sus tres amigas de San Fernando y San Isidro recién empieza una noche que terminará cuando asome el día, quién sabe cómo.La muerte de Matías Bragagnolo luego de una pelea de chicos, hace una semana, las hace mirar un contexto de agresividad que perciben como natural: "Hay chicos que se entrenan toda la semana en el gimnasio para pelearse los sábados. La mayoría son tranquilos, pero a veces hay grupos que les gusta cagarse a piñas", dice Naty, una flaquita extravertida que ya cumplió los

18. "En el Club San Fernando, por ejemplo, los chicos del rugby siempre enfrentan a los skinheads. A veces está bueno: un día pudimos entrar a un boliche gracias al tumulto que se armó en la puerta, donde nos habían rebotado minutos antes".Más de 40 testimonios recogidos de madrugada por tres periodistas de Clarín, en boliches y bares de Costanera Norte, Recoleta, Los Arcos, Las Cañitas y Pilar, aceptaron que asoma un nuevo problema juvenil, la violencia sin motivos aparentes, casi incomprensible, incentivada por el consumo de alcohol, bebidas energizantes y drogas, y alentado por un esquema de diversión que parece concebido para que el descontrol no tenga responsables. Por supuesto, esto no ocurre todos los sábados ni describe a todos los chicos de mejores recursos. Pero la fortuna de que aún no sea un fenómeno masivo no disminuye la inquietud ante semejantes hechos."Cerca de un 80 por ciento de los jóvenes de entre 16 y 18 años resuelve sus conflictos a las trompadas. Muchos terminan con lesiones, y en algunos casos hasta con denuncias policiales. En la última década, la citación de padres a los colegios por enfrentamientos físicos de sus hijos aumentó un 60 por ciento", señala el psicoanalista Fernando Osorio, autor del libro "Violencia en las escuelas". Sin embargo, la profesora de Derecho Penal Juvenil de la UBA Mary Beloff subraya que "la criminalidad juvenil no está medida en la Argentina por métodos científicos serios, por lo que cualquier conclusión puede ser temeraria y se referirá, en todo caso, a percepciones".Estadísticas parciales ofrecen pistas para entender por qué se repiten los casos de violencia entre jóvenes que, en apariencia, no tienen justificaciones sociales (pobreza, falta de educación, desempleo paterno). Entre 2001 y 2003, el 3 por ciento de las causas penales instruidas en los juzgados porteños tuvieron como imputados a jóvenes menores de 18 años. De ellas, 48 por ciento pertenecía a hogares de bajos recursos y el 52 por ciento, a chicos de clase media y alta. A su vez, un relevamiento realizado el año pasado por la Facultad de Derecho de la UBA junto con UNESCO entre 1.800 profesionales de la educación, reveló que ocho de cada diez asumían no estar formados para manejar situaciones de violencia. Entre ellos, el 75 por ciento trabajaba en colegios privados que asisten a una población de clase media y alta.En la segunda valla de control de ingreso del boliche Mint, entre el Aeroparque y el río, jóvenes musculosos empujan y gritan para tratar de entrar gratis. No lo consiguen y empiezan a "meterse púa" entre sí:—El patovica dijo que no vas a entrar porque sos un negro de mierda. Si insistís, te va a sacar del forro del culo.—¿Cuál? ¿Cuál?, decime quién es que lo mato.—Te va a matar él a vos, enano.Repetirán escenas parecidas hasta las cuatro de la mañana. Los patovicas.

         JOVENES NO REPITAMOS ESTAS HISTORIAS REFLEXIONEMOS Y DIVIRTAMONOS SANAMENTE!

Ley Seca

La ley seca, también llamada prohibición, es una controvertida medida que han aplicado ciertos Estados durante la historia, consistente en la ilegalización de la fabricación, consumo, elaboración, transporte, importación, exportación y la venta de alcohol.

La ley seca, al prohibir el consumo de alcohol y no brindar oferta a la demanda existente, genera mercados negros y dinero negro, los cuales consiguen el licor en otros lugares donde se produce, lo introducen ilegalmente y lo venden para satisfacer tal necesidad a un precio más alto, debido a que en cualquier caso, la demanda sigue siendo más alta que la oferta.

NUEVO TOQUE DE QUEDA

lunes 6 de febrero de 2012

Control de horario para menores en Bucaramanga

Menor infractor

Actuando bajo el principio de la autoridad, con sujeción a las normas y con el propósito de mejorar las condiciones integrales de convivencia urbana de la comunidad, el alcalde Luis Francisco Bohórquez presidió un consejo de seguridad, acompañado de su equipo de gobierno para el citado tema y las demás autoridades policiales, civiles y de orden público de la ciudad, donde tomaron las siguientes medidas:

Para proteger la vida e integridad de los jóvenes y con el fin de disminuir los índices delincuenciales en horarios nocturnos, los menores de edad no podrán estar en las calles o en establecimientos y lugares públicos, entre las 11 de la noche y las 5 de la mañana. Hasta ahora la medida restrictiva imperaba a partir de las 12 de la noche.

Los menores infractores de esta medida serán conducidos al Centro Municipal El Rosario, en el barrio Álvarez, bajo atención de profesionales especializados como psicólogos y comisarios de familia, y con la supervisión del Instituto Colombiano de Bienestar Familiar, mientras se realiza el procedimiento de entrega a los padres de familia y sus demás familiares y responsables.

La sanción para el padre de familia o responsable de la conducta del menor, es moral, con llamado de atención para contribuir al mejoramiento del comportamiento social del infractor.

Los menores detenidos en el Centro Municipal El Rosario recibirán el trato adecuado, que incluye un proceso pedagógico para mejorar su conducta.

Se anticipa mano dura y fuertes sanciones económicas y de funcionamiento a los establecimientos comerciales que sean sorprendidos vendiendo licores a los menores de edad. La autoridad civil y policial trabajará en el aseguramiento y sellamiento de los negocios, que violen esta normatividad. Fuente:  Prensa alcaldía